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你如何帮助那些与社会脱节的学生在学校和生活中取得成功？

每天早上，在开始上课之前，波特兰开放学校的学生们都会背诵“In Lak 'ech”，这是一首西班牙语和英语的诗歌，基于玛雅人的问候，向个人和社区致敬。

安德鲁·梅森（Andrew Mason）是“开放学校”（Open School）的执行董事，他将这种问候方式融入学校生活，因为这反映了他的教学理念：学生只有知道自己受到尊重、能够尊重他人、能够成为社区的积极分子，才能学习。

开放学校是波特兰的一所非营利性中学和高中。在俄勒冈州，另类高中教授那些在传统公立学校挣扎或辍学的学生，或者即将辍学的学生。

2014年，波特兰公立学校的辍学率为30%，是全国主要城市中辍学率最高的城市之一。另一所学校的学术要求通常不那么苛刻，但仍然允许学生获得GED或文凭。入读另类学校的学生通常要面对许多影响他们学习能力的因素：精神疾病、学习障碍、不稳定或贫困的家庭以及创伤。

但开放学校并不在学术上吝啬。安德鲁坚信，他的学生有能力成为有灵感、有动力的成年人，并最终进入大学。

“这些孩子中有很多人被主流体系赶了出去，说他们做不到。这在道德上是令人憎恶的，”安德鲁说。“他们可以，也会这么做。”

开放学校的表现证明了安德鲁是对的。在2014-15学年，每位学生的阅读和数学成绩都至少提高了两个年级。接近94%的高年级学生毕业，90%的学生进入高等教育。

有些学生，比如13岁的威廉，甚至有更大的飞跃。当他在七年级开始参加开放学校时，他的阅读和数学能力相当于三年级的学生。他说，当他请求时，他原来中学的老师不会帮忙。他说：“他们让我们记住他们告诉我们的，并做练习题。”“我当时想，我该怎么学呢？”

威廉的成绩现在已经达到了八年级的水平。他和老师的关系好多了。“他们可以成为你的朋友，”他说。“他们可以和你谈论很多事情。你可以信任他们。”

安德鲁不认为开放学校的成功有什么灵丹妙药或秘方。除了典型的学术科目，学生们还学习社交和人际交往技巧，学校花时间谈论种族、贫困、阶级和其他影响学生日常生活的问题。

“这与一个温馨的环境有关，”安德鲁说。“当他们出现时，他们觉得自己被听到了，被看到了，然后参加标准化考试，而不是在考试上乱涂乱画或写‘去你的’，他们这样做实际上是因为他们相信另一端有人关心他们。”

开放学校的课程和教学方法是为了帮助学生获得文凭而设计的。

“正是教育的力量打破了贫困的恶性循环。最后，在这种经济形势下，你必须做什么？你必须能够学习，”他说。“一旦你接受了教育，你就无法把它带走。”

安德鲁毕生致力于教育和社会正义的事业始于威博体育。他来自新泽西，在波莫纳读了一年，然后转到威博体育，主修哲学。他还目睹了学生活动人士试图说服里德剥离在种族隔离时期在南非做生意的公司的投资组合。在那段时间里，他的论文导师马文·莱维奇教授（1953 - 1994年的哲学）劝他思考自己在帮助谁，以及为什么要这样做，就像他对待哲学课题一样：批判地、深思熟虑地、仔细地。

从威博体育毕业后，安德鲁在俄勒冈州青年保护队（Oregon Youth Conservation Corps）工作，向处境危险的孩子教授林业技能，在那里他学会了他所谓的“现实疗法”的价值。孩子们在森林中央工作，如果他们忘记带午餐或保暖的衣服，他们就会一整天都不出门。

安德鲁回忆说：“有一段时间，这些孩子因为太冷而只能坐在车里。”“我们会告诉他们，‘我们不会提前回去。你不会因为选择认为天气太冷而得到奖励。’”

他发现，在帮助学生和帮助他们之间存在矛盾。

他以项目主管的身份加入了开放学校（直到最近还被称为Open Meadows），最终在2005年成为执行董事。他的领导是由一个狂热的信念引导的，那就是孩子们——不管他们看起来多么麻烦或愚蠢——都有学习的能力。

“如果你不相信他们有能力，那么你就不会让他们承担责任，”安德鲁说。“如果你让他们承担责任，却不相信他们有能力，那你就是个混蛋。这就是从学校到监狱的管道。”

有了辍学率和学生人口统计数据，安德鲁准备发展替代性高中模式。

他说：“我们有一个系统，我们接收已经辍学的孩子，他们主要是不成比例的低收入和有色人种的孩子，在一个数据使我们能够识别将要辍学的孩子的时代。”“我们为什么要等着他们退学呢？”

这个问题正在推动开放学校的下一个篇章：一所中学接纳那些开始挣扎的孩子，帮助他们保持在年级水平，并防止他们失败。

今年秋天，开放学校在波特兰-格雷沙姆边境附近开设了一所新的7 - 12年级学校，吸引了来自波特兰公立学校和摩特诺玛县东部地区的学生：大卫道格拉斯、百年纪念、帕克罗斯和雷诺兹。安德鲁说，这个领域“越来越多地成为我们的员工所在”。

人口普查数据显示，82大道以东地区89%的公立学校学生有资格享受免费和减价午餐，而2000年这一比例为20%。“这是15年的贫困浪潮，”安德鲁说。

当想到他希望开放学校的学生拥有什么样的经历时，安德鲁部分地回顾了里德。

“我回想起我读《理想国》或《俄狄浦斯》的时候，思考它们是如何融入生活的。那我们学生的快乐呢？这是最初的灵感和梦想。这仍然是我们今天努力达到的目标。”

标签：校友，服务，多样性/公平/包容