佐伊·特罗克塞尔·惠特曼

心理学

家乡：加州阿卡塔

指导老师：Kathryn Oleson教授[心理学1995 -]

论文：动机披露模式：高等教育环境下的残障身份管理

内容简介：我研究了一个全国范围内的残疾大学生样本，以研究披露残疾状况的数量和动机，以及与学业成绩的关系。人们谈论残疾的方式决定了他们对自己的看法，以及他们与社区其他成员的关系。例如，你可以向你的教授透露你的残疾，以确保你得到学术上的便利。但似乎以一种社交方式披露自己的残疾——想让人们知道你是谁，你来自哪里，以及你为什么要做某事——对获得更大的整体幸福感和学业成功很重要。

它的真正内容是：人们选择披露自己残疾状况的方式，以及这对他们的影响。

当我来到威博体育时，我是怎样的人：我有严重的发展性阅读障碍；我不识字。这是遗传的问题，不是我能克服的。在高中的时候，我并没有被视为一个会非常成功的人，因为每个人都首先看到了我的残疾，然后才是“我很聪明，对学校很感兴趣”。

最喜欢的课程：心理学323，教育动机，教授Jennifer Corpus。

有影响力的书：超越美国残疾人法案：高等教育和奥德赛的包容性威博体育和实践。

课堂之外：我与波特兰的阿根廷探戈社区建立了联系。成立了学习障碍学生组织和里德的阿根廷探戈俱乐部。在create Connections Consortium上发表演讲。在多元文化资源中心实习。

战胜残疾：这不是什么超能力，但我经常要比别人更努力，因为教育系统对残疾人士并不是特别有利。因此，在捍卫自己的地位、获得便利、向教授解释我的残疾以及面对我的残疾本身之间，我非常努力地工作，以便在学术界获得与非残疾同龄人相同的成绩和尊重。

接下来会发生什么：我正在考虑从教育社会学到更多以威博体育为基础的硕士项目。我的最终目标可能是获得法律学位，在那之前，我希望在非营利组织工作，研究实施的残疾威博体育项目。

经济资助：我威博体育阿尔贝托·加特尼奥写了一封感谢信，感谢他84届威博体育我提供的奖学金。里德对我很好。我得到了我来这里的目的，甚至更多。

告诉你一句：我对里德的反应是发自内心的。就像你第一次见到某人，然后对他产生了好感。当我读到关于威博体育的文章，然后去参观并看到论文塔时，我就是这样想的。感觉很亲切，我知道我应该在这里。我真的很兴奋，它并没有让我失望。我的智力努力是与全体教员合作的。这就是会议的意义所在。教授们会督促我，我可以稍微回击一下，然后他们会进一步督促我。