全球卫生的关键观点

研究生阶段的人类学课程从历史的角度来看待当今的发展。

当世界正在努力应对气候变化的影响并努力控制冠状病毒时，现在是深入研究全球健康问题的最佳时机——这正是贝齐·布拉达教授在人类学541课《全球健康：关键视角》中所想到的。这门研究生水平的课程是构成里德大学文科硕士跨学科课程的众多独特课程之一。这是我们想学的众多课程之一。

最近一封致《柳叶刀》（Lancet）杂志的信中断言：“在2019冠状病毒病之后，全球卫生将永远不会恢复原样——不可能。这场大流行揭穿了一种观点的谎言，即专业知识集中在传统大国和历史上富裕的国家，或者至少最好由这些国家提供。”

Brada教授的课程从跨学科的角度审视当代全球健康。它源于这样一种主张，即全球卫生，而不是卫生服务在世界各地的分布，是社会、生物和地缘政治关系的交叉点，COVID-19大流行既反映了这种关系，也可能从根本上改变这种关系。该课程首先深入研究历史，确定在十九世纪末和二十世纪的过程中定义全球健康的主要参与者、机构、实践和知识形式。从人类学的角度来看，学生将研究社会、政治和经济因素，这些因素塑造了整个社会的痛苦和疾病模式，以及为改善这些模式所做的努力，将当今的发展置于历史的视角中。

对于患者和专业人士来说，全球健康计划都有意想不到的后果，本课程将研究这些后果，以及全球健康在非传染性疾病和生态问题方面的局限性，这些问题超出了全球健康对传染病的长期关注。在整个课程中，COVID-19将始终在学生的视线中。主要议题包括流行病的管理；临床研究与获得治疗之间的紧张关系；跨国人道主义的兴起；以及人畜共患疾病和气候变化的交集。

布拉达教授是一位文化人类学家，专门研究南部非洲的卫生和医学。她的教学和研究主题包括医学人类学、教育学和专业知识人类学以及非洲民族志和历史，所有这些都来自她在该地区的广泛实地工作。

数据包括:

• 约翰娜·克兰（2013）争夺非洲：艾滋病、专业知识和美国全球健康科学的崛起。纽约州伊萨卡：康奈尔大学出版社。
• 凯克，frac （2020）鸟类水库：中国哨所的病毒猎手和观鸟者。达勒姆，北卡罗来纳州：杜克大学出版社。
• 兰德尔·帕卡德（2016）全球健康史：对其他民族生活的干预约翰霍普金斯大学出版社。
• 雷尼，以利沙（2010）尼日利亚北部小儿麻痹症的政治． 布卢明顿，印第安纳州：印第安纳大学出版社。

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