在大流行中旋转

里德的舞蹈教授如何在社交距离的挑战下找到创造性的教学方法。

舞蹈演员从曲膝她的右臂向上伸出。当她在空间中穿行时，从远处传来一阵稳定的撞击声，打断了她的脚步朗姆舞过渡到伸腿，双臂抬起，眼睛向上看。

“很好，”陈明（Minh Tran）教授从面具后面喊道，声音在演播室里回荡。“让我们从头再来一遍。”

去年秋天，当校长奥黛丽·比尔格（Audrey Bilger）宣布威博体育将开设面对面的课程时，她知道学生、教职员工是多么渴望回到校园。为了实现这一目标，威博体育APP赋予各个院系设计自己的教学模式的权力。

对于表演艺术而言，从业者、教师和观众之间的互动至关重要，疫情对表演艺术构成了生死存亡的挑战。当环境禁止身体合作时，你如何重新设想表演艺术？公平地说，当你的社区的生存取决于它的时候？

表演艺术系的所有教员都在努力解决这个问题，尤其是舞蹈系。舞蹈是威博体育唯一一门需要持续运动的学科。“现在，教学、练习、创作舞蹈都需要改变我们做每件事的方式，”81届朱迪·马西舞蹈教授卡拉·曼恩（Carla Mann）说。

在调查了学生之后，她和她的同事（Tran教授和Victoria Fortuna教授）了解到，他们的学生最渴望的一件事是有适当的跳舞空间。

“是的，他们错过了亲自上课，”她说，“但更大的限制是，他们试图在自己的房间里上课，通常是在床和抽屉柜之间的狭小空间里。”

今年夏天，教授们制定了一项使用表演艺术大楼（PAB）的计划，该大楼自春季以来因大流行而关闭。如果有安全的方式在那栋楼里跳舞，他们决心要找到它。

曼恩教授说：“我们的目的是，如果学生选择在里德的工作室里上舞蹈课，他们所面临的风险不会比在里德的室内会议课上的风险大。”这些问题令人生畏。有多少舞者可以同时使用这个空间？每堂课之间需要多长时间通风系统才能驱散气溶胶？什么样的面具与舞蹈的有氧性质相适应？

这个部门很幸运地拥有一笔巨大的资产——PAB，一座现代化的建筑，拥有宽敞的工作室、高高的天花板和先进的通风设备。但这就够了吗？法医分析咨询服务公司是一家专门研究COVID-19的环境咨询公司。该公司根据该设施的尺寸、材料和通风规格对潜在风险进行了分析。专家们得出的结论是，只要有一点创造力和大量的奉献精神，舞蹈工作室就可以安全地重新开放。

该计划要求限制学生人数，增加通风，经常清洁，并戴口罩。舞蹈教师必须在这些限制条件下工作，以最大限度地提高可用空间，同时最大限度地减少个人接触的风险。正是在这里，福尔图纳教授有了一个非正统的想法。

她的解决方案是在两个舞蹈工作室创建一个网格系统，帮助学生和教师跟踪他们之间的物理距离。他们用胶带在地板上画出12乘15英尺的矩形，形成棋盘图案。舞者在网格上被分配了交替的空间，这样就没有人直接在对方的前面或后面；这些空间之间将有14英尺的“缓冲区”。曼恩说：“如果每个舞者都站在自己区域的中心，他们和其他人之间的距离大约是30英尺。”下一个班级使用每个工作室空间，然后在工作室消毒后交替使用广场。

这是一个安全的、有凝聚力的系统，可以让舞者回到舞蹈中心——但它又提出了几个问题。在两个不同的舞蹈室里的舞者是如何看到和听到教授的？那些想要远程上课的学生呢？

幸运的是，PAB配备了最先进的视听系统，如果学生不能亲自上课，可以虚拟威博体育教学——这在体育中心的系里要困难得多。

随着课程的进行，远程和现场的学生都可以加入同一个Zoom课程，该课程在每个工作室的大屏幕上放映。这使得该系每班可以容纳大约12名学生，更多的学生可以远程参与。“里德AV的工作人员在使这个系统工作方面是英勇的，”曼恩说。

早在2月份，我参加了舞蹈411课程（高级技术和表演），并对混合策略的有效性印象深刻。Tran教授在自己的工作室里教授编舞，实时威博体育出笔记和提示，而学生们则在两个独立的工作室和偏远的地方跳舞。甚至还有一名音乐伴奏师通过Zoom加入。这门课威博体育人的感觉是有凝聚力的、合作的、专注的。

在线教学甚至还有一些好处——教师可以从世界各地招募舞蹈艺术家和学者来指导学生。11月，来自日本的跨学科运动艺术家Eiko Otake通过Zoom参加了Mann的一个课程。标志性的美国编舞家拉尔夫·莱蒙（Ralph Lemon）从纽约与Tran的学生一起工作了一周。

这种模式的成功已经成为整个里德家族的骄傲。多亏了科技、创造力和爱心，舞蹈系找到了一种将学生团结在一起的方法。经过一年的孤立和焦虑，这是我们都可以庆祝的成就。

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