语言学部门

语言分析导论

人类语言实证研究导论。本课程向学生介绍语言学的核心子领域（语音学、音韵学、形态学、句法和语义学/语用学），重点介绍在该领域从事更专业课程所需的基本形式主义和分析技术。通过直接接触来自世界上各种语言的数据，学生可以获得描述语言结构和制定关于心理语法组织的可测试假设的经验。

LING 212 -社会语言学模式导论

本课程是语言学系入门系列课程的一部分，是对语言学研究中社会研究的学术调查。我们通过变异和变化的关键概念关注语言的社会语言学模式。我们还探讨了理论概念（意识形态，指数性，曲目），收集社会语言学数据的方法，在群体和个人层面上对社会语言学分析的观点，以及身份，代理和社会类别在社会语言学中的作用。学生收集原始数据并撰写简短的研究报告，从协作数据项目转变为每个学生选择的最终研究项目。

美国的语言和歧视

语言歧视是最后一种被社会接受的歧视形式，很大程度上是因为它代表了其他形式的歧视（即对语言的态度，如“南方口音听起来又慢又懒”，实际上是对说话者的态度）。在这门课上，我们将探讨当前美国语境中活跃的神话和语言意识形态，从标准的语言意识形态到单语主义的神话，以构建我们对遭受歧视的个人和语言群体的研究。学生将获得语言系统的关键方面的知识，以支持对语言多样性的积极看法。此外，包括非裔美国人语言和拉丁裔英语在内的特定种类，以及从年轻人的讲话到语码转换的社会群体和风格，以及从法律到工作场所到大学课堂的一系列歧视背景，都将受到关注。学生的工作将侧重于社区参与和威博体育，最终产品将直接关系到我们当地社区的语言社会正义。

LING 312 -语言分析主题

主题不同。

LING 320 -语音学

本课程涵盖的领域包括语音的发音、声道的基本解剖、语音的声学特性和语音感知。学生将通过广泛的练习转录来自各种语言的语音，熟练阅读和使用国际音标（IPA），并将获得使用Praat进行语音分析的实用技能。本课程将使学生为独立的实地和实验室工作做好准备，并使他们熟悉进行语音实验所需的基本技术。

凌321 -音系理论

尽管没有两种话语听起来完全相同，但说同一种语言的人忽略了机械录音设备敏感的区别，他们“听到”了客观上不存在的对比。本课程根据语言声音系统研究中的主要经验方法和理论潮流，探讨抽象语言特定感知世界与实际声音的真实世界之间复杂联系的本质。它将考虑语言的发音手势和其他层次的语言描述之间的关系，特别是形态学和句法，并将威博体育探索制定语音规则的不同模型。

语音学和音系学的研究课题

随着形式音系理论和心理语言学研究的不断发展，我们理解音系语法的方式也发生了变化。通过结合经典和当前的研究，我们将寻求回答这个问题：为了了解他们语言的声音和声音模式，说话者需要什么？涉及的主题包括语音自然度的作用；我们对语音战术的梯度特性的敏感性；词汇统计、词频和语音邻域密度的作用；以及我们对语音产生的声学和非声学细节的认识。我们还将讨论我们的音系是如何受到与我们说话的人的影响的，以及我们对某些声音线索的关注是如何导致感知延伸和错觉的，特别是在产生和感知外语的情况下，将外来词改编成母语音系，甚至在一个人自己的脑海中处理多个音系。

入门语法

语法的目标是表征（很大程度上是隐性的）知识，使一种语言的使用者能够将单词组合成更大的单位，如短语和句子，并“解析”（即，为他们读到和听到的短语和句子分配一个抽象的结构表示）。本课程适合没有受过语言学训练的学生，将介绍越来越明确的英语语法片段。我们的目标是呈现一系列与语法有关的现象，并威博体育探索已经提出的用于解释这些现象的形式手段。这门课程将会考虑诸如组成结构，词汇类别和词语的选择属性，移动和位置，案例分配，空类别和代词的解释等主题。本课程还介绍了当代理论语法的中心概念和符号，重点是诺姆·乔姆斯基和其他人开发的原则和参数框架。

LING 324 -语法研究主题

本课程通过威博体育探索形式语法的当前研究问题，使学生有机会在介绍语法的基础上学习概念和方法。本课程的阅读材料包括生成语法历史上有影响力的论文，以及最近对该领域的贡献。本课程也建立在语言学328中讨论的主题上，通过考虑来自各种语言的数据，并解决形式句法理论如何处理跨语言差异的问题。涵盖的主题可能包括词序变化，短语结构和运动的限制，功能类别和回指理论。

形态句法类型学

本课程介绍跨语言差异和语法描述。我们发展了语言类型学的概念，并在对世界语言的形态学和句法进行比较研究的基础上探讨了语言的共性。我们考虑的主题包括词性、词序、格标记、语法关系、被动语态及其同类语态、使役和构形——所有这些都参考了我们熟悉的欧洲语言和我们不太熟悉的美洲、非洲、亚洲、澳大利亚和大洋洲的语言。

LING 330 -接触语言

对接触情境中出现的语言变体和语言实践的调查。考虑到历时性和共时性的观点，我们关注语言接触的语言效应，包括语码转换、外合、词汇借用和语言转移。我们强调了最显著的语言接触案例——皮钦语和克里奥尔语——识别了这些变体的形式结构，描述了围绕它们出现的社会背景，并讨论了克里奥尔语形成与通用语法模式的相关性。学生将获得使用音频和其他原始数据的经验，以呈现接触类型的结构和社会语言学特性的案例研究。

LING 332 -英语方言

这门课程是对方言的介绍——研究语言的区域差异——重点是美国目前使用的英语的历史和描述。学生将获得英语方言之间主要语言差异的实用知识，并将获得从各种非标准英语中收集语言数据的实践经验。要讨论的英语形式包括各种各样的美国英语和其他全球英语方言。其他主题包括语言态度，“标准”英语的兴起及其影响，音系链的转移和扩散，以及语言的变异和变化。学生们将积极地从家人、朋友、媒体中收集有关方言的资料，并在课堂上播放视频和歌曲等视听材料。学生将在整个学期中阅读学术文章和完成简短的作业，并在学期结束时提交一个数据驱动的研究项目。

LING 335 -语言和威博体育

本课程主要介绍社会语言学中关于语言和威博体育的大量文献，以及更广泛地在语境中研究语言。学生将研究使用中的语言是如何中介的，以及如何被威博体育和性的社会结构所中介的。强调语言和威博体育研究的历史，其中包含该领域的不同阶段和运动，最终将对今天的语言和威博体育研究状况进行当前描述。将特别关注女权主义理论的演变，政治经济，意识形态，霸权，表演，抵抗，以及威博体育认同的“边界”。学生将阅读学术文章，撰写批判性反思论文，并完成一篇关于他们选择的与语言和威博体育相关的主题的期末论文。

LING 336 -语言学领域的方法

本课程通过对一门不熟悉和未被充分研究的语言的实证研究，利用母语人士作为顾问，探讨以启发式为基础的实地考察的目标和技巧。学生们将在动手操作的实验室环境中一起工作，根据个人和小组的启发产生语言描述的片段。

设计与分析方法

设计、执行和解释语言学研究的任务因子领域、传统和时间而异；特别是，定量方法在语言研究的正式和社会领域变得越来越重要。每学期使用不同的统一主题，本课程将引导学生完成定量语言学研究的过程，从主题的选择和研究设计到统计分析和演示。学生将根据自己选择的主题撰写研究论文，使用这里涵盖的技能，包括设计一个可行的研究问题；设计一项研究来实现这个问题；收集、注释和分析数据；以各种格式可视化结果；解释和评价这些结果；写一篇期刊文章式的论文来展示研究结果；准备一个会议风格的海报和/或演讲来分享结论。学生应该具备批判性地参与语言学和相关领域期刊文章的新能力。在整个学期中，学生将使用Audacity、Praat、Excel和R等软件，并学习如何以及何时使用统计检验，如相关性、回归、t检验和方差分析。

语义

语义学是语言学的一个分支，研究语言表达（语素、单词、短语和句子）的形式和意义之间的关系。形式语义学的基本工程是发展一种理论，说明复杂语言表达的意义是如何从其组成部分的意义中构建或“计算”出来的，以及这些部分是如何组合起来的。在本课程中，我们概述了英语语义的正式组成模型，并考虑该模型如何捕捉说话者关于蕴涵，预设和歧义的直觉。涵盖的主题包括推理关系和意义概念，开发元语言（基于简单集合论和命题逻辑），用于表示表达式，函数和lambda符号的外延，确定性，量化和逻辑形式，情态和可能世界，以及语义和语用学之间的关系。

LING 348 -南岛种构造

南岛语是一个由一千多种语言组成的语系，主要分布在印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚、台湾和马达加斯加。其中一些语言（例如，马来语，他加禄语，爪哇语）被记录在案并被数百万人使用，而其他许多语言则高度濒危，在语言学文献中很少受到关注。在这门课程中，我们将讨论南岛语系的语法多样性，并探讨这些语言的一些独特特征，重点是词序、重复、词性、大小写标记和wh疑问句的构成等词形音韵和词形句法特征。通过调查南岛语的经典和当代研究，我们探讨了这些语言的研究如何促进了语言学理论的发展。作为本课程工作的一部分，每个学生将对一种不同的南岛语言进行研究，并通过一系列课堂演讲和短文报告该语言的语法特征。

LING 350 -南亚语言

印度次大陆是五个类型学上不同的语系（印欧语系、德拉威语系、藏缅语系、南亚语系、台卡岱语系）的家园，此外还有至少两个语言分离，为跨越遗传关系的不同语言特征的区域传播创造了理想的环境，影响了语法的所有领域，从语音（例如，反调）和语调（例如，大节奏）到形态学（例如，固定片段重复）和句法(例如，头结尾)。在课堂上，我们将对南亚的语言进行广泛的类型学观察，同时对代表该地区多样性的特定语言进行更详细的观察。在课堂之外，每个学生将专注于他们选择的一种南亚语言——从母语人士或可用的语言语法中收集数据——从共时形式的角度以及从历史和社会语言学的角度来研究语音、语音、词汇、形态、句法、语义和其他特征。

LING 352 -语调

本课程深入学习各种英语以及其他语言（包括荷兰语、德语、瑞典语、日语、孟加拉语、韩语和其他语言）的语调，即对音高、重音和长度的操纵，以表示句子层面的意思。本课程将包括两个部分，它们将有相当大的重叠。在实验技能部分，你将学习如何在Praat（一种用于声学分析和其他语音工作的程序）中收集、转录、测量和分析语调数据，而在理论部分，你将阅读和测试各种语调理论的主张。有了这些技能，你将在本学期进行独立研究。本课程还将涵盖语调与心理语法的其他方面之间的接口，包括通过韵律实现词法、句法结构和焦点。

LING 412 -社会语言学研究课题

变异、指数性和象似性当代社会语言学领域最常与语言变异和变化（或变异主义）项目联系在一起，它关注语言系统的有序异质性以及这种变异如何表明语言的变化。这种研究使用中的语言的方法利用定量方法根据语言和社会约束来跟踪语言变量的模式。本课程探讨的理论，激发变化作为一种手段，以更深层次的理解语言系统。特别是，我们将使用“三波”变化模型来跟踪变化理论在过去50年的演变。与此同时，学生将作为变异者，收集数据并在定量范式内进行分析。

LING 470 -论文

LING 481 -独立阅读