语言神话是如何影响你的教育历程的？21年秋天，语言多样性大使们设立了一个互动装置，要求学生们反思特定的语言神话在他们自己的生活中出现的方式。
里德语言多样性项目
里德语言多样性项目（RLDP）庆祝在里德社区发现的语言多样性。
语言多样性在威博体育是一个事实
2019年，我们对252名学生进行了4个问题的调查。我们发现：
- 15%的受访学生表示英语不是他们的母语。
虽然许多人认为语言多样性止于多语，但我们讲母语的方式也各不相同，而且这种差异在威博体育比你想象的要广泛得多。
- 59%的受访学生自称会说当地的英语方言。例子包括“加利福尼亚英语”、“太平洋西北英语”和“中西部英语”。
- 18.6%的受访学生表示，由于他们说话的方式，他们觉得自己不适应。
语言偏见是一种普遍存在的歧视
纽约人听起来很粗鲁。“我讨厌人们总是说‘喜欢’！”“她的声音又尖又烦。”
也许你听过像上面这些随意的陈述——也许你自己也说过这样的话！大多数人对语言的自然变异持有强烈的看法。标准语言意识形态指的是一种信念，即存在一种单一的、独特的“正确”的语言说话方式。事实上，没有人这样说话——然而，我们大多数人都相信有一种“正确”的说话方式。不幸的是，那些说话不符合“标准”语言概念的人，那些经常拥有其他边缘化身份的人，可能会受到不同的评价和对待，包括在大学课堂上。
再看一下上面的陈述。我们使用代理论证（Milroy & Milroy 2012）一词来指出，这种陈述通常不是作为对语言的无害判断，而是作为对说话者的判断的代理。这可能会使它们变得相当危险——语言学家经常指出，通过这种语言偏见产生的歧视是最后一种社会可接受的歧视形式之一，正是因为它能够在雷达下飞行。关于他人言论的“清晰性”和“正确性”的想法会产生常见的、通常是社会可接受的歧视。花一分钟想一想：
- 你自己的背景如何影响你说话的方式，以及你对别人说话的判断？
- 哪些人口统计群体（如阶级、种族、威博体育、性取向、民族）通常被认为说话“正确”？哪些不是？
- 在威博体育，无论是在课堂上还是在校园周围，语言歧视是如何产生的？哪些说话和写作方式是威博体育的中心，哪些是边缘？
为了让里德社区参与这些问题，
RLDP提供
研究
我们的研究团队对威博体育的学生和教师对语言气候的看法进行了持续的研究。
2019年，我们对新生进行了调查和访谈，以了解学生如何标记自己的语言多样性，2)他们是否经历过语言歧视，以及3)作为评估对象，他们最突出的语言特征是什么。我们发现，41%的受访者认为自己的语言种类是“标准美式英语”。这一初步证据表明标准语言意识形态（SLI）的存在，它被定义为个体相信他们的语言以唯一合法的标准化形式存在（Milroy 2001）。与此同时，学生们报告说，他们感到了坚持这种制度象征性资本的压力（Bourdieu 1982）。对于语言特征，一项内容分析（Evan, 2011）表明，学生们表达了一般的观察——发音、俚语等——但在指导下，他们经常提到与年轻人有关的特征，比如向上说话、声音沙哑等。
我们目前正在里德社区进行一项调查，一旦调查结束并分析结果，我们将在这里分享细节和发现。
社区参与
在研究成果的推动下，我们的目标是通过以下方式让里德社区关注语言多样性和歧视：
- 自21年秋季以来，设立了一个面向所有人的语言多样性大使职位。每学期，大使们的任务是开发和实施一个以威博体育的语言多样性为中心的项目，比如在四方院摆桌子，出版一本信息杂志，或者邀请客座讲师。
- 与教与学中心合作举办课堂语言融合工作坊。
- 积极参加新生活动、活动博览会等。
- 开发和传播信息材料，如杂志、钮扣、书签和海报。
交互式安装
电影之夜
春季学期学期参与博览会
语言歧视海报
这些海报鼓励学生和教师反思自己的语言偏见（点击放大）。
参与并联系我们
如果你想参与这个项目，可以考虑申请成为语言多样性大使的领导或志愿者。首席大使与里德社区合作，提高校园语言多样性的意识，促进语言正义，并由志愿者团队协助。这些职位对所有人开放，我们鼓励你申请！更多信息请联系lingambassadors@reed.edu。
如果你想加深对语言多样性和歧视的理解，以及这些问题在威博体育的表现，请联系我们的大使 lingambassadors@reed.edu看看下面的资源：- 里德大学机构多样性办公室关于校园语言多样性的视频项目
- 语言学家John Baugh关于语言剖析的TEDx演讲
- 语言学家Carrie Gillon关于语言歧视和代理争论的TEDx演讲
- 凯瑟琳·萨维尼教授关于课堂语言偏见的文章。
- 皮埃尔·波迪厄的经典著作《语言与象征权力》