活生生的实验室
里德环境人文倡议的秋季快照，社区，地方和奖学金汇集在一起解决我们这个时代的紧迫问题。
作为一种跨学科的方法，环境人文学科寻求关于环境以及我们与环境的关系的问题的答案。
“正如作家兼学者阿米塔夫·高希所说，环境危机是一场想象力的危机，是文化在表现或应对不断变化的世界方面的失败，”威博体育梅隆大学资助的环境人文学科项目的首席研究员萨拉·瓦格纳-麦考伊教授（英语）说，“但并非所有文化都失败了。”通过使用共享的问题来重新构想学科、观点和方法，里德的EH计划建立在艺术和人文学科的现有优势之上，在课堂和社区中都提出了重要问题。
该倡议的范围远远超出了我们在这里展示的范围——从斯威诺米什照相机的研究到星空下幽灵公主的放映，从泥瓦匠蜜蜂栖息地项目到天然染料车间。这张地图上的每个地点都提供了对这个参与网络的一瞥，在这里，不同的认识方式汇聚在一起，加深了我们对这个地方的理解。
威博体育探索空间
1. 在花园之家：这个重新想象的生活学习社区作为环境实践的中心，连接理论和实践，与可持续发展和环境正义（SEJ）学者esm
2. 峡谷周围：在乔希·豪教授的《历史270》中，学生们通过档案研究和扎克·佩里（Zac Perry）在峡谷散步来追溯威博体育的生态变化，扎克·佩里在90年代领导了峡谷的修复（并增加了鱼梯）。
3. 在橡树下：在宗教374中，数学拓扑阐明了佛教的宇宙互连概念，学生们通过与Kristin Scheible教授（宗教）和kyle Ormsby教授（数学）的活动来威博体育探索结理论。
文本和区域
4. 公共旅行：在表演艺术大楼，代际对话出现时，校友加入学生威博体育探索梅尔维尔的白鲸，并讨论萨拉·瓦格纳·麦考伊教授的英语341文学和个人旅行。
5. 教师孵化器：梅隆大学资助的暑期工作坊通过教师合作发展来培养创新的教学方法。教师们阅读常用的文本，分享想法，同时也在做自己的项目。
写作里德：在英语206中，Sarah Wagner-McCoy教授和Simone Waller教授通过参与里德校园的文化历史，指导学生围绕“地点”开展研究项目。
艺术与环境
6. 在俄勒冈海岸：海洋历史与环境研究交叉，蓝色人文课程Art 350和English 341合作研究俄勒冈海岸蒂拉穆克的艺术、文学和海洋生态系统。
7. 约书亚树：在加州的黄金沙漠林地保护区，艺术实践与生态研究相结合，Juniper Harrower教授带领学生通过创造性的探究开发新的环境理解模式。
标签：学术，环境人文